怎样用英语介绍自己_如果我叫林凡宇用英语怎么介绍自己

2020-10-07 12:08  阅读 26 views 次

如果我叫林凡宇用英语怎么介绍自己

  • 如果我叫林凡宇用英语怎样介绍自己写下来
  • my name is Lin yufan

怎样申请国外研究生

  • 今年上大学,想去国外读研,我知道要考雅思,GRE之类的考试,但不知道怎么准备,希望有出国读研经验的学霸指明道路,包括如何准备考试,什么时间考试(因为一年可以考好几次嘛),什么时候递交申请等等有关流程,谢谢谢谢~~~
  • 在美国申请读研究生必走十二个步骤现在就应该着手准备申请美国大学研究生(论坛) 课程的材料。 尽管美国正在经历百年一遇的金融危机,但是危机终究会有过去的时候。在去年的时候,有关经济组织就曾预测,全球经济将在2014年全面复苏。而这个全面复苏的前提,就是美国经济走出困境。如果这个预测准确的话,美国经济应该能在2012年或2013年复苏,那么对于现在国内在读大二的学生而言,大学毕业直读美国大学研究生课程,毕业之际这是美国经济振兴之时,对于个人职业发展将会创造更多的机会。 至于现在应该做哪些准备。我想,首先还是介绍一下美国大学的研究生体制。美国硕士研究生的学制1至3年不等。硕士学位视主修科目而定,有文学硕士、理学硕士、企管硕士以及艺术硕士。 申请研究院通常有两种时机,一种时机是大学毕业后直接申请进入研究院就读,待取得学位后再踏入社会。计划直接就读研究生院的学生,在大学时最好开始为研究院课程做准备和规划,修读相关的预备课程,以具备直接申请相关主修专业的资格。另一种时机则在大学毕业,有过工作经验后再申请研究院。美国有些研究院科系要求申请人有工作经验,例如企管硕士,也就是通常所说的MBA课程,要求学生至少要有两年以上的工作经验,比较好的学生往往要求三年以上工作经验。由于MBA课程的目的在于培养经理级的人才,因此在工作三至五年之后就读MBA课程,对于学生的职业发展比较有利。有了工作经验再申请研究院的另一优点是,取得硕士学位后重新寻找工作,在职场上也占有优势。 不过,面对国大学生就业难的现状,估计选择大学毕业后直接申请美国大学硕士研究生的人数将进一步增加。因此,在申请竞争的过程中,越早准备,申请到理想大学的成功率越高。通常情况下,从大学二年级开始准备申请美国大学硕士研究生课程,时间还是比较充分的。 申请研究院需要准备以下所需文件: 一、申请表 申请表的长度从一两页到七八页都有。申请表上必须填写申请人姓名、出生日期、婚姻状况、学历、经历,准备修读的主科与学位。有些学校的申请表还包含课外活动记录、特殊才华等。在填写申请表时,姓名的英文拼写要与学历、护照等证件内的英文名字相符。填写学习经历时,要以倒述方式填写,即最近的先写,逐年向前追溯。 二、网上填表 现在,美国各大学的申请表都可以在网上填写并自行下载打印。另外,大部分学校也提供网上申请。申请时,学生需要网上登记,设定自己的登录名称和登录密码,登录以后在网上填写自己的申请资料。如果一次不能填写完成申请表,可以先退出,下次再进入网络继续完成,也可以随时更新资料。 三、申请费 美国各校申请费各不相同,平均在50美元至100美元之间。申请人可购买银行本票、汇票或用美国本土的银行支票支付。无论是银行本票、汇票还是支票,抬头应写上申请学校的校名。申请费应连同其他文件一并寄出。 四、成绩单 申请研究院要附上大学四年的成绩单及毕业证书。如果学校核发正式的英文版本,申请时可直接附上;如果学校发的是中文版本,则除了中文正本外,还要经过公证的英文版本。成绩单上要有课程科目名称、学分、学业平均成绩。成绩单应向就读的学校申请密封盖印。 五、托福成绩 母语非英语(论坛)的外国学生,通常都要附上托福成绩以表示英语程度。参加托福考试的学生可要求美国教育考试服务中心直接寄成绩单到指定申请的学校。托福成绩邮寄到学校通常要6周至8周时间,委托邮寄时需要缴纳邮寄费用。托福分数要求各校、各科略有不同,可以直接从学校科系网上或学校科系查询。目前,由于托福考试采用了机考形式,每年的考位有限,需要提前网上报名。 六、专业考试成绩 ……余下全文

英语好是怎样一种体验

  • 英语好是怎样一种体验
  • 谈谈如何营造良好的英语学习氛围 对于一个人来说,他能够熟练地运用母语,是因为他们呀呀学语开始就有一种利用语言投入交际的迫切感。他们需要通过这种语言来表达并满足自己的意愿。外语,作为第二语言,当孩子们学习他们时,这种迫切感一般来说已不是如此强烈。因为这种交际的愿望完全可以通过母语来实现。而任何一种语言的巩固和掌握都需要经过大量的实践和运用,仅仅通过课内0分钟的交流来达到学好英语的目的是远远不够的。在没有条件完全“浸入”一个外语国家时,我想,在课内外尽可能地为学生创造一种学外语的良好氛围,应该是一种行之有效的学好外语的做法。营造良好英语学习氛围是学生学好英语的重要条件,给学生创设一个学习英语的大环境,就能使学生浸泡在英语天地之中,加深对英语的体验与感受,这是提高英语教学质量的前提 英语学习氛围主要指三部分:课堂氛围、校园氛围、家庭氛围。课堂氛围的营造大家已经做得很多,我也不说了。今天我主要来说说我们是如何营造校园氛围和家庭氛围的 首先,我们从以下几方面来创设多彩的校园氛围 一、营造学校学习英语的大环境,融入学习氛围 我校在英语教学方面一直有很大的特色。在营造全校性学习英语的氛围方面更是卓有成效。学校不仅推出了“百句校园英语”,而且每天都有“每日英语”和“英语歌曲”在午间的校园英语广播中全校性学习,并且值日生每天早晨在大校门前由学生站在校门口值,请他们用英语与师生问好。平时在校园中,鼓励学生也能用英语与老师打招呼,久而久之,用英语问好会变成随口而出的问候语。每周一,我们学校都会有一个学生代表站在国旗下讲话,在全校师生面前,用英语做一个简单的自我介绍,包括姓名、级、喜好等等,用到的英语非常简单,而且让学生听来也容易懂,这么一个互动的英语过程,让英语学习融入到了日常的校园生活中。这一活动,不仅仅加强了全校学生学习英语的主动性,增加了学生学习英语的兴趣和积极性。同时,在校园一角,学校还开辟了“English Corner”,这里,不仅每天中午会有很多学生与英语教师在此交流活动,更是同学们相互用英语进行活动、交谈的最佳场所。学生在具有如此浓厚的学习英语的氛围中,怎会不对英语学习引起重视?怎会不融入学习中去呢? 二、“美化”教室,感受气氛 环境布置,也是创造一个良好的英语学习环境的重要方面。我们学习的英语教材生动活泼,直观形象。因此,有意识地根据教材内容改变教室环境,让教室“美”起来,“活”起来。例如: 设置英语橱窗,介绍国外风情或展览学生学习英语的成果,把每次英语竞赛公布在英语橱窗。在教室中开辟英语角,在教室墙壁上,利用生动活泼的通形象装饰,并借助通人物说出学生们说的话,教学动物单词时,请小朋友们把小动物玩具拿到学校来,分别把它们挂在玻璃窗上,或摆放在窗台上。整个教室成了“小动物园”孩子们置身于“动物园”中,身临其境,课内知识在课外得到反复巩固,学习情感亦将处于积极向上之中。黑板是孩子们发展自我,表现自我的阵地,各都选择其中一角,开辟了英语天地。老师也不失时机地让孩子们写写英语标题,教师节来临了,写上:“Happy Teachers Day! ”考试临近了, 写上“ Come on, everybody!”以此激励每个同学。平时,每期出一个英语小幽默、小知识竞赛,小擂台,内容虽然简单,但孩子们却十分乐意接受。他们说:“写英语字母有一种自豪感,感觉到我挺行的。”这不正是我们所期盼的吗 三、与外国小朋友交谈,互发E-mail,激发学生的学习主动性 孩子们年龄小,好动,好表现自我的特征,使他们能在不相识的外国人面前敢讲,敢说。每当学生在外游玩时碰见外国人,学生们会非……余下全文

怎样提高学习方法

  • 怎样提高学习方法
  • 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高学习效率呢?  第一点,要自信。  很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。  第二点:学会用心。  学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑筋联想的作用。可见,如果能做集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果。  第三点:学会调控情绪。  每个人都曾经有过这样的体会,如果某一天,自己的精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,学的也很快,其实这正是我们的学习效率高的时候。因此,保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中,应当有较为开朗的心境,不缉旦光秆叱飞癸时含江要过多地去想那些不顺心的事,而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事,因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样,我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围,学习起来也就感到格外的有精神。  第四点:劳逸结合。  学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。  最后分享一下提高上课、做题效率的方法:  1. 提高上课效率的方法:课前要有一定的预习,这样课本上讲的内容、重点大致在那心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,我们不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的,但连续四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。  另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,书上有的东西当然不要记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。  2.提高做题效果的方法:最重要的是选"好题",万不能见题就作,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后就可以认真地去做了。  作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。  总结:提高学习效率最关键的就是把"劲儿使在刀刃上",即合理分配时间,听课、记笔记应抓住重点,做习题应抓住典型,这就是学习中的"事半功倍"……余下全文

怎样才能把理科学好?

  • 怎样才能把理科学好?
  • 远大的学习目标 + 良好的学习习惯 + 踏实的学习态度他人之石 可以攻玉 “刻苦拼搏 攀登人生理想的巅峰”—氦肌份可莓玖逢雪抚磨—一位清华在校生的报告下面是其中部分内容 供参考……(二)永远不要说你已经尽力了 有的同学觉得自己已经很努力了,可是就是没有办法把成绩再提高一点。他自己安慰自己“我已经尽力了”。我记得电影《勇闯夺命岛》有这样一句台词:“永远不要说你已经尽力了!”我个人觉得,当你还有力气说出“我已经尽力了”的时候,你根本就没有尽到力。我觉得人的潜力是无限的。举一个我自己的例子,大家看看人的潜力有多大。 我在高中时体育特别差,跑1000米都很要命,从来都是不及格。相信在座的好多同学也对这项体育达标深恶痛绝。到了清华之后,第一节体育课,老师告诉我们体育好是清华的传统,我们每年要测3000米长跑,跑不过不许毕业,取消推研资格。怎么办?谁来到清华都不想拿不到毕业证吧,我的同学大部分和我一样体育很差。于是每天晚上10:30,我们的自习教室关门后,清华的操场上人就多起来了。跑半个小时再回寝室继续学习。练了一个学期,我瘦了40斤,最后考试的时候我仅用了12分56秒就跑下了3000米,我们班最胖的人也在15分钟以内跑完了。想起我高中向体育老师抱怨:“我已经尽力了,1000米就是不及格。”现在觉得很搞笑。清华的校训中这个“自强不息”我觉得给我的影响非常大。当你觉得自己已经尽力的时候,往往再坚持一下就会突破自己的极限,唤醒自己的潜力。思维科学研究表明,人的大脑可以把全世界图书馆藏书的信息都装进去,然而人类思维至今才仅仅开发出百分之七到八。所以在这里我希望同学们一定要努力努力再努力,永远不要说自己己经尽力了。什么叫成功?人们死活不相信你能做到的事情,你做到了,这就叫成功。(三)怎么学好高中的课程 接着上一个问题,永远不要说自己已经尽力了,那么我们应该怎么努力呢?我在高中听过不少关于学习方法的报告,也很多次给别人介绍自己的学习方法。但是直到大二我才真正明白怎样才能把知识学好。大二我们上一门课叫《模拟电子线路》,特别难。我们的老师——高文焕院士告诉我们一句话:“学习模拟电子线路和学习其它学科有一个共同的窍门,八个字——题海战术、题海战术”我当时非常费解,从小到大老师都说要讲方法,不要死做题,怎么院士这么说呢?之后几件事我明白了这八个大字的含义。我们班有一个山东的省高考状元,得了713分(750满分),我问他,你到底是怎么学成这么“牛”的。他说:我高中的时候只要市场上能买到的习题集我都做过。如果大家觉得省状元离我们太远的话,我再举一个河南省高考第76名的同学的例子,看看他是怎样做题的;他的智商不会比在座各位高的,因为他在清华电子系学习非常吃力。他说他高考6个主科的题典他至少做了五遍。 所以我觉得高文焕院士还是对的,题海战术绝对是学好高中课程的好方法。我自己也有体会,比如我高三时英语的短文改错总做不好,于是一个周末,我连续做了50篇改错,之后的英语考试短文改错几乎没有错过。大家可能觉得大学生就很少做题了,我不知道其它大学的情况,但我可以毫不夸张的说,我在清华每年做的题肯定比我高三的时候做得多。

怎样记忆单词?

  • 怎样记忆单词?
  • 您好,很高兴为您解答,我在这里告诉您我的高效率背诵六级单词法希望对您有帮助。如果我告诉你我只花几天时间,就记住了一本六级词典,我想说出来,很多人肯定都不会相信这是真的。因为这听上去实在是太匪夷所思了。但是当初我在六级考试前复习的时候,我确实是做到了。当然,成功的前提自己得有一定基础的英语知识。下面我详细给大家讲讲我当初是怎样记忆单词的:第一天:只管搞定所有单词的读音,而不管单词意义。只要看到单词,能读出来就行。这个方法对于记忆是非常有用的,对于以后的听说读写都有用。打开词典,直接看单词,如果会读直接看下一个。迹抚管幌攮呵归童害阔如果不会读,直接看音标,然后看着单词读一遍。做到看到单词就能读。会读了立刻往下走。一般利用两三个小时能搞定。千万不要纠结在某一个单词上,会读了立刻就看下一个。我的高效记忆六级单词法第二天:搞定单词和意义的联系。我的方法是,直接看单词的字面组合的形象,然后和其意义看出联系和感觉。说起来很抽象。比如,“ irritate”这个单词,其意义是“刺激,激怒”,就是看着这个单词形象,想着它和“刺激,激怒”有什么联系,也就是他怎么就是刺激,激怒了呢。看着这个单词,我们可以把精英特快速阅读记忆软件里面介绍的奇象记忆法运用上,展开想象,仿佛看到一个小人使劲儿的推另一个靠着墙的小人,结果把那个小人,给“刺激,激怒了”。通过形象生动的方法记住的单词会很牢固的,当你看到单词,就能直接反映出意义,这种方法在阅读中是非常有利的。也许刚才记忆irritate这个单词意义的方法有人会觉得不合逻辑,理解不了,但是熟悉精英特奇象记忆法的人就会明白:每个人的想法和感觉不同,自然记忆的画面就不一样了。有的人说,我就是想不出这些画面怎么办呢?建议那就一直盯着看。一般几个单词看出感觉了,以后就顺了。和第一天的一样,一旦找到了意义联系的感觉,立刻就往下进行,不要在一个词上纠结。第三天,比较快了,就是复习前两个。看单词直接读出来,同时反映出其意义。哪个卡住了,就把第一天和第二天的功课重复一下。第四天,看例句。直接想着单词的含义,看单词在例句中的位置。直接想他的用法,看明白了就往下走。经过以上四天,一本六级词典基本搞定。接下来的复习,就是综合着看了,读单词,直接想意义,同时看例句。不去纠结于某一个单词。但是要注意,觉得难一点的单词,要作出记号,下回复习的时候直接看标记的单词,或者重点看标记的单词,当然我的这个方法也适用于其他英语考试记忆单词,大家可以试试的,这都是我的亲身经验总结出来的!满意帮助采纳一下,谢谢。

怎样在初中英语课堂中渗透德育教育

  • 怎样在初中英语课堂中渗透德育教育
  • 一.英语教学中渗透德育教育非常重要现在是素质教育时代,它通常以发展学生的各方面素质为核心,德育是素质教育中非常重要的组成部分,并且渗透到学生全面发展的各个方面。在实现教学目标的各科教学中,英语教学中对学生进行德育渗透具有很特别的作用,因为英语它不仅是一门学科,更是一门语言,是信息的载体。在初中英语教学工作中,英语教师的工作一方面表现在对学生传授英语知识,重视学生听说读写各项技能的训练,同时培养学生综合语言运用能力,提高学生学习英语的能力;另一方面,在对学生传授知识、培养能力的过程中,还应该加强对学生的思想品德教育,,重视对学生品格的培养,力求帮助学生形成正确的人生观和价值观。教师在注意并利用社会、家庭、学校对学生的正面影响的同时,必须在教学中渗透品德教育,让学生自觉地克服环境因素对英语学习造成的影响,努力学习好英语。教挖掘和利用教材中的德育因素,使学生具有爱国主义、集体主义精神。热爱社会主义国家,弘扬优秀文化传统,逐步形成正确的人生观、世界观、价值观,具有高度责任感。英语作为基础学科更加要重视德育教育,要在英语课堂教学中进行德育教育渗透。那么如何在英语教学中渗透德育教育,达到提高教学成我在初中英语教学中,往往从培养学生的行为规范着手,注重加强学生人文素养,并能把增强学生的爱国意识与社会责任感等德育教育内容自然渗透在教学中,另外初中生可塑性、模仿性很强,教师除了要有较高的知识水平,较强的教育教学能力外,还要具备较强的道德品质。在教师为学生树立的所有道德榜样中,教师自身的行为示范对学生最具感染力。所以在日常生活中,我们每一位教师要不断的加强道德修养意识,提高道德水平。教师要注重言传身教,以身作则,为人师表。教师优美的语言、得体的行动、高尚的情操能引导学生的审美观;通过自身字迹优美、重难点突出的板书,条理清晰、逻辑性强的教学语言,富创造性、灵活性的教法感知学生,使其形成良好的行为与学习习惯,以营造严谨的学习氛围与团结友爱的班风班貌。二、结合初中教材的特点,挖掘德育素材,寓德于教   英语教材是德育的载体,其中不少对话、日常用语、阅读文章都具有丰富的德育修养知识,教师用这样的教材实施教学,在传授英语知识、培养英语运用能力的同时,自然也就渗透了人文性、思想性的教育。因此,教师在组织学生听、说、读、写的过程中,要善于发现教材内容的德育价值,完成对学生思想品德教育的重大任务。另外,教师必须根据教材特点和学生实际,找到并确定教材中训练的内容和思想教育内容的结合点,以防止德育空泛化。如,新目标英语七年级 unit 3 this is my sister。本单元围绕 “家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友,在教学过程中,教师可引导学生用英语介绍家人及朋友,通过对人物个性化的描述,介绍家人和了解朋友的家人,增进彼此的了解,建立友谊,从而更好地尊重对方,理解家人。再如,新目标英语七年级 unit 4 where’s my schoolbag ?本单元主要学习如何谈论房间里物品的位置,学习材料涉及到物品摆放不整齐、平常丢三落四的不良习惯。教师在教学中要适时地教育孩子不能每件事都要父母帮着做,自己应该培养良好的生活习惯。 初初中生在自主认识过程中,民主意识参与意识、独立意识逐渐增强的情况下,一些以学生为主体的课外活动也是必要的,这样才能让学生主体本质得以淋漓尽致地发挥,也增强了学生对德育的亲身体验,使其留下深刻的记忆。所以应充分挖掘课外时间,开展第二课堂,以增加学生知识面,多方面、多层次渗透德育,如英语兴趣小组、……余下全文

用电脑怎么破解wifi密码软件

  • 用电脑怎么破解wifi密码软件
  • 工具原料1、U盘一枚,最小1G空间。需进行格式化操作,提前保存内部文件。2、CDlinux镜像。帖子最后会提供一枚8月最新修改版,共135M。1、CDlinux U盘启动1 在这一步上废了不少功夫,因为CDlinux不支持内置网卡在虚拟机中进行破解,如果你的机器上有外置网卡的话,后面会提供一种方法来介绍该如何操作! 经过测试了grub等各种方法之后,感觉下面这个方法更适合大家,并且制作工具特别小巧,绿色免安装!特点就是利用它将CDlinux安装到U盘上。运行Unetbootin程序。按下图设置:2发行版本上选择BackTrack,该版本就为适合我们的CDlinux运行环境,之后选择下载好的CDlinux镜像,最后选择我们的U盘盘符,记住别选错哈! 点击确定,程序开始制作,这些都是自动的,我们要做的只有等待就成了!3制作完成后,会提示重启,这里我们点退出。暂不重启。END2、中文语言设置1这点做成后启动的时候让我头疼了下,因为源镜像是多国语言的,经过上面的工作做完后自动进入了英语,跳过了选择项,所以我们需要设置下。设置方法很简单。 打开刚刚做好的U盘,找到下图syslinux.cfg文件,用记事本打开,将原有代码删除替换为红框内的。到时大家直接覆盖即可!2无外置网卡的朋友请直接跳过这一步 下面说下有外置无线网卡的朋友该怎样不做U盘的情况下来安装镜像: 首先我们需要一个虚拟机,这里以VirtualBox为例,不到100m,多国语言,免费开源不用破解,附件都会提供的别急! 安装完之后(虽然安装界面是英文的),点击左上角的“新建”按钮,然后选择“类型”选择Linux,名称随意,其他不用动。3点击下一步,默认512足够了,继续下一步。4 第一次用,按默认的创建虚拟硬盘。 默认VDI类型。5存在物理硬盘上的,建议选择“固定大小”。6下面这一步是选择我们创建的VDI文件存放位置,默认存放虚拟机安装位置,这里需要设置的,点击文件夹图标更改即可。7点击创建,虚拟磁盘就开始创建了。8稍等几分钟我们创建的CDlinux就出来了,点击左上角的设置。9在左边选择“存储”,控制器那选择此贴提供的镜像文件。10 然后确定,回到主界面就可以启动了。END3、路由密码扫描1 没有外置网卡的朋友必须制作一个U盘启动linux系统。(virtualbox虚拟机中不支持内置网卡) 我们将制作好的U盘插入电脑,修改bios为U盘启动:2 双击文件名为“minidwep-gtk”程序:3每次运行都会弹出一个提示窗口:上面的说明,大家都懂的!切勿用于非法用户。。下面详细介绍下该工具的主界面:1)无线网卡 wlan0。这里显示自己的无线网卡信息。 2)信道,加密方式。信道就默认选All全部,加密方式分WEP、WPAWPA2两种。下面的方式选择选择默认吧。 3)显示路由的mac地址、名称、强度、信道、加密方式等。 4)这一竖条都是功能按钮,点击实现相关功能。 5)这里扫描的时候相关状态进度显示。看到界面之后,直接点上图4中的扫描按钮,就会看到中间的进度条再走了。 稍等片刻,就能看到路由的MAC、名称、强度、信道、加密方式等。 这里以加密方式为WPAWPA2为例,WEP后面再说(因为更容易破)。 点击我们需要破解的路由名称,点右侧的启动,下放就会进行“握手”操作了,不停的与路由进行连接,这个过程是自动的……余下全文

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  • 如今,无论家长还是教师,都认识到学习兴趣的重要性了,到处都在讨论怎样培养兴趣。 兴趣当然重要。干一件事有兴趣和没兴趣做起来完全是两股劲,这几乎不需要论证。而且,人类历史告诉我们,伟大人物、杰出人才,几乎没有一个不是对其所从事的事业喜爱到痴迷程度的。从这个意义上可以说,兴趣是创造性之母。但是可惜,培养兴趣是一件很难的事情,我发现教师和家长"培养"孩子学习兴趣的努力多半是失败的。"培养"很容易给教育者造成误解,以为孩子的兴趣是可以命令出来的,或者是训练出来的。 兴趣有先天因素(如智力类型),是自然形成的,一般无法刻意培养。兴趣中包含着太多的感情色彩,而感情是无法操纵的。孩子对学习的兴趣有点像谈恋爱,不但包办不得,就是您主动当"介绍人",他也常常不买账,想让孩子"先结婚后恋爱"(先努力学某门功课,后来逐渐喜欢上它),成功率也很低。 所以,学习兴趣是可遇而不可强求的尝尝佰妒脂德拌泉饱沪东西。我见到的很多教师、家长对孩子学习兴趣的努力培养,都有"牛不喝水强按头"的意味,与其说这是在提高学…查看全部其他答案(共9个回答) 心理上要有自信心和恒心。如果没有在学习上取得“胜利”的自信心,你在学习上遇到困难和挫折时,原谅自己的退步。恒心说的是,不要常立志,而要立志长。再则,要有与自己“基础差”做顽强斗争的思想准备。 学习方法上: 1,当堂的知识当堂消化,当天的内容当天吃透,决不能欠帐。 2,一定要重视每次的小考、单元测验、期中和期末考试,为每一次考试得满分而努力。 3,对自己薄弱的科目和以前没有学好的章节,利用时间和精力进行重点突破。 另外,多想想现在学好科学文化知识,对将来你前途的影响、对社会的贡献等等

高中英语阅读理解提分方法

  • 高中英语阅读理解提分方法
  • 首先对自己有信心,不怕起点低,就怕没信心。在这个问题上,老师从一开始就对她表示了信心,并且要求她要听老师的话,一步一个脚印,要有长线投资、长期坚持的心理准备。只要按照老师的建议坚持下去,两年后必有丰厚的回报。3那里最薄弱就从那里补缺。首先是要打好语法基础,因为所有的书面表达都离不开语法。于是,她按照老师的建议,系统地把最基本的语法项目逐一过关,练后及时纠错,对不懂的问题及时向同学或老师请教,尽量不留知识盲点。其次,就是苦读苦背单词,为阅读和书面表达扫除障碍。4坚信英语高分是读出来的。这里所说的读有两层含义:一是大量的朗读;二是大量的阅读。因为读是英语输入的主要途径,只有在大量读的基础上,才能产生地道的语感,只有量变才有质变。在这个过程中,学生的付出是非常艰辛的。特别是在高考前的一个月,她花在朗读短语、句型和英语美文的时间是不少的。5学会主动求助。与其他同学相比而言,这位学生问问题也是最积极的。正因为她总能主动发现问题和坚持不懂就问,所以很多疑难问题就逐一化解了。6下决心练好书写。英语书写貌似简单,但要改变原有的书写习惯和字体是一件非常困难的事。英语书写的规范与整洁在高考阅卷中至关重要,在这个问题上,她本人内心也明白,但要改变现状却感到很困难。后来在老师的鼓励和严格要求下,结果在考前一个月苦练书写,后来果然有了较大的改观,所以在高考中也得到了回报。7坚信坚持就是胜利。正如这位学生在感谢信中所说的,高中三年来,她从来没有考过这么好的成绩。说实在话,开始很长一段时间她对自己是否还有进步的空间的确没有底,但几年来,凭着自己的执着和坚毅就这样挺过来了,而且最后的成绩是令人满意的。事实上,任何一个学生,不到高考都不要放弃,坚持就能创造奇迹。END读书注意事项:1带着目的去读书。比如某个早读要背诵出来一篇文章的某个段落,或者好句子。如果没有目标地去读书,也许一年过去了,你都不一定能够背诵出一个句子,想想都觉得可怕。2背诵文章的框架。如果你专心听老师讲课,自己又能细心地分析文章,你一定能够发现一篇文章的框架。也许是总分总结构,也许是分总结构,文章也可能是按照时间顺序来叙述或者按照空间顺序来写的。背诵了框架,你会更容易知道怎样去组织一篇书面表达。3除了将句子背诵下来之外,还要用心去掌握这些文章所介绍的背景知识。也许是说明文、科技文,或者一些对国家、民族、人物、风俗习惯的介绍,这些知识完全可能体现在完形填空和阅读理解当中。 每天做5篇,强化阅读理解我在高三第二个学期开始的第一个月,每天都坚持做5篇阅读理解,55分钟内完成,一个月之后每两天做5篇,45分钟左右完成,不仅仅是速度有所提高,质量也提高了。之前40分的阅读理解总是只能拿到22、24分左右,经过一个多月的强化训练后基本上都能拿到30分以上。END阅读理解的解题方案:当时如此大量且强制性地做阅读理解让我一直保持着对英语的感觉,不管喜欢还是不喜欢,也不管心情好不好,总之每天都要做5篇,并且在规定时间内完成。这练成了我的阅读理解金刚不坏之身。寻找到适合自己的阅读理解的方法。当时我也听说了很多的方法,比如先看问题和选项,再看文章;先看文章的首段、末段,每段的第一句,再看问题,然后再认真看文段;各种题型的一些技巧等等。方法非常多,但不一定都适合你用,你也不一定敢用。所以平时练习的时候就应该多尝试变换做题的方法。到最后找到了最适合自己的方法,我的方法如下:第一步:看问题和选项,因为问题的安排顺序其实和文章的顺序是相对应的,问题组建的框架也就是文章的结构,这一步能够让……余下全文
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